Bien-être

Notre soin pastoral au sein de l'ISM place les élèves au cœur de l'école, en mettant l'accent sur les valeurs, le caractère et une gamme d'expériences pour fournir une éducation bien équilibrée. Notre objectif est de former des élèves heureux et confiants.

Il est important que tous les élèves sachent qu'ils sont valorisés en tant qu'individus et que leur réussite scolaire va de pair avec leur bien-être émotionnel et physique. De l'école maternelle à l'école secondaire, nos élèves ont un programme intégré PSHE (éducation personnelle, sociale et sanitaire) dans lequel ils abordent des sujets tels que la pression des pairs, la santé mentale, l'intimidation, l'éducation relationnelle, la sécurité et la sensibilisation à Internet.

Mot de bienvenue de Lindsay

Chers parents,

L’éducation pastorale au sein de l’ISM place les élèves au cœur de l’école, et met l’accent sur les valeurs et les expériences pour offrir une éducation bien équilibrée. Notre objectif est de former des élèves heureux et confiants. L’ISM a une éthique de soins, de compassion, de respect et de courtoisie. Nous nous efforçons de créer une atmosphère heureuse et positive dans laquelle vos enfants étudieront.

Il est important que tous les élèves sachent qu’ils sont valorisés en tant qu’individus et que leur réussite scolaire va de pair avec leur bien-être émotionnel et physique. Chaque élève a un professeur principal comme premier point de contact tous les jours ; cela permet de développer des liens solides avec l’enseignant, qui peut à son tour soutenir, guider, et prendre en charge chaque élève. Les classes sont à petit effectif, ce qui permet aux élèves de s’épanouir.

En plus de ce soutien, chaque classe est supervisée par un ‘Head of Year’, et les Deputy Directors de chaque école jouent également un rôle important dans l’éducation morale de leurs élèves respectifs. L’ISM a un conseiller d’orientation qui soutient le travail des enseignants, et les élèves peuvent prendre des rendez-vous individuels pour la rencontrer pendant la journée.

« Il y a un fort sentiment de communauté à l’ISM. C’est une école qui se soucie vraiment des étudiants et met le bien-être avant tout. » – Salomé, année 11

Notre salle Bien-être (Wellbeing Room) est encadrée par nos trois Coordinateurs Santé, qui jouent également un rôle important dans l’accompagnement de nos élèves. Elles s’occupent des personnes malades et des blessures, mais elles sont également là pour écouter les élèves lorsqu’ils ont besoin de parler à quelqu’un en privé ou en toute confidentialité. La salle Bien-être est une salle sûre et relaxante où les élèves peuvent prendre du temps en dehors de leur emploi du temps chargé pour parler à un adulte de confiance ou pour exprimer leurs inquiétudes.

Certains de nos élèves de l’IB sont des mentors formés et la journée, ils travaillent à rester en contact avec les élèves plus jeunes, agissant en tant que modèles mais également en tant que soutien supplémentaire pour l’école.

« Vous n’êtes pas obligé d’aller vers les gens. Les gens font l’effort de venir vers vous. » – Adam, année 11

En tant que Deputy Director (Wellbeing), je supervise l’éducation de tous les enfants à l’ISM et j’apprécie les conversations que j’ai avec eux comme avec leurs parents concernant leur éducation. Cette partie du site Web devrait vous rassurer sur notre engagement envers la protection de l’enfant, notre programme solide PSHE et nos réseaux de soutien.

Chaque élève est suivi individuellement, les stratégies d’intervention précoce étant la clé de notre travail pour s’occuper de chaque élève dont nous avons la charge.

Les ateliers pour parents ont constitué une partie importante de notre partenariat entre l’école et la maison au cours des dernières années, et je vous encourage à y assister aussi régulièrement que possible.

Si vous souhaitez discuter de tout aspect du bien-être de votre enfant à l’ISM, je vous encourage à prendre rendez-vous avec moi.

Lindsay Mackenzie-Wright
Directrice Adjointe (Bien-être)

Nos Valeurs

Intégrité

Nous agissons avec honnêteté et compassion même face aux défis.

Apprentissage

Nous sommes tous des élèves qui cherchent à relever les défis. Nous nous efforçons de nous développer et de nous améliorer.

Bienveillance

Nous veillons à notre bien-être physique, émotionnel et social et à celui des autres.

Respect

Nous communiquons et agissons avec courtoisie et politesse. Nous valorisons ce que nous avons.

Lutte contre le harcèlement à l'ISM

Lutte contre le harcèlement

L'ISM reste pleinement engagé dans son programme de lutte contre le harcèlement et promeut une culture de gentillesse et de bienveillance dans l'ensemble de notre communauté scolaire. Le programme anti-harcèlement est intégré à nos interactions quotidiennes et tout le personnel de l'ISM est conscient de nos attentes. Nos élèves sont également conscients des attentes que nous avons d'eux.

Récemment, nous avons lancé notre programme d'ambassadeurs anti-harcèlement, plaçant les élèves à l'avant-garde du changement. L'ISM continue à développer ce programme et demeure pleinement engagé à faire de l'ISM une école où il n'y a aucune tolérance envers le harcèlement sous quelque forme que ce soit.

La protection de l'enfance à l'ISM (safeguarding)

L’ISM est aligné sur la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant et sur les recommandations de la Force opérationnelle internationale sur la protection de l’enfance, qui a établi les normes de protection dans les écoles du monde entier.

L’ISM s’attend à ce que toutes les personnes et groupes affiliés à la communauté scolaire, y compris le personnel, les partenaires de services et d’activités, les bénévoles, les agences associées, les stagiaires, les entrepreneurs, les invités, les parents et les visiteurs, agissent avec intégrité et assument la responsabilité de la sécurité des élèves. Conformément à cette attente, les candidats à des postes à l’ISM doivent être disposés à se soumettre à un dépistage de protection de l’enfance approprié au poste, y compris des vérifications auprès des employeurs précédents.

L’ISM s’efforce d’être une organisation respectueuse de l’enfant dans laquelle chaque adulte est :

Conscient des dangers de la maltraitance des enfants
Engagé à prévenir tout préjudice aux jeunes
Capable de répondre et de signaler toute préoccupation concernant la sécurité et le bien-être des élèves
Engagé envers la mission, les valeurs et les principes d’apprentissage de l’ISM

"The true character of a society is revealed in how it treats its children."
Nelson Mandela

Le Conseil d’administration de l’École internationale de Monaco réaffirme son engagement envers le bien-être et la sécurité de tous les membres de la communauté de l’ISM, reflétant les valeurs fondamentales de l’ISM que sont la bienveillance, l’intégrité, l’apprentissage et le respect.

Ils réaffirment également leur engagement total à promouvoir la sécurité et le bien-être des enfants et des jeunes pris en charge par l’ISM et ses programmes éducatifs et parascolaires étendus.

Le Conseil d’administration confirme sa conviction dans le droit de tous les enfants d’être protégés contre toutes les formes de maltraitance, de négligence, d’exploitation et de violence, tel que défini dans la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant.

Nous vous invitons à lire plusieurs de nos politiques énumérées ci-dessous ou à vous référer à notre page Politiques de l’ISM.

Politiques pertinentes

Politique de lutte contre le harcèlement Politique d'intégrité académique Politique de présence Politique de gestion du comportement Politique de protection de l'enfance et de sauvegarde Politique d'exclusion Politique de santé et de sécurité Politique d'utilisation acceptable des technologies de l'information et de la communication (TIC) Politique d'inclusion, de diversité, d'égalité et de lutte contre le racisme (I-DEA) Politique de soins intimes Charte Parent-École Politique d'éducation personnelle, sociale et sanitaire (PSHE) Politique favorable aux élèves-athlètes Politique et procédure de signalement d'irrégularités (whistleblowing)

Responsable de la protection de l'enfance à l'ISM (Safeguarding Lead)

Madame Lindsay Mackenzie-Wright est la responsable de la protection de l'enfance à l'ISM et supervise toutes les questions liées à la protection de l'enfance dans chaque partie de l'école. Lindsay Mackenzie-Wright est également la directrice adjointe (bien-être) et possède une vaste expérience dans la santé mentale des enfants et des adolescents, ainsi que dans la protection de l'enfance. Vous pouvez contacter Lindsay à l'adresse childsafeguarding@ismonaco.com.

Contacter Lindsay

Notre programme d'éducation à la santé, à la citoyenneté et au développement personnel (PSHE)

Kindergarten-Class 3

Class 4-6

Class 7-13

•Being Me in My World

•Celebrating Difference

•Dreams and Goals

•Healthy Me

•Relationships

•Changing Me

Kindergarten-Class 3

Notre programme d'éducation à la santé, à la citoyenneté et au développement personnel (PSHE) pour la petite enfance intègre la littératie émotionnelle, la régulation du comportement, les compétences sociales et le développement spirituel dans un programme d'une séance par semaine. Il comprend également des ressources pédagogiques telles que des chansons et des images.

Les sessions sont structurées pour inclure une courte présentation utilisant une variété d'approches pédagogiques adaptées aux jeunes enfants d'âge préscolaire, avec une sélection d'activités pouvant être adaptées tout au long de la semaine pour soutenir l'apprentissage.

Le programme d'éducation à la santé, à la citoyenneté et au développement personnel pour la petite enfance est conforme à Development Matters et aux objectifs d'apprentissage précoces. Il identifie les caractéristiques de l'apprentissage efficace pour chaque session.

Class 4-6

Le programme d'éducation à la santé, à la citoyenneté et au développement personnel (PSHE) pour le primaire est un programme complet incluant l'éducation obligatoire sur les relations et la santé, dans un schéma de travail en spirale, progressif et entièrement planifié. Il offre aux enfants des expériences d'apprentissage pertinentes pour les aider à naviguer dans leur monde et à développer des relations positives avec eux-mêmes et les autres.

Il met l'accent sur la littératie émotionnelle, la construction de la résilience et la promotion de la santé mentale et physique.

Le programme de bien-être comprend également la pleine conscience, permettant aux enfants d'améliorer leur conscience émotionnelle, leur concentration et leur focalisation.

Class 7-13

Le programme de bien-être rassemble l'éducation à la santé, la littératie émotionnelle, les compétences sociales et professionnelles, ainsi que l'éducation aux relations, à la sexualité et à la santé dans un schéma d'apprentissage complet. Les stratégies d'enseignement sont variées et tiennent compte des styles d'apprentissage préférés et de la nécessité de la différenciation.

L'accent sur la santé mentale est évident tout au long, et le contenu est orienté par les élèves et en conformité avec les dernières directives nationales.

'House System' à l'ISM

Suivant l'exemple de notre école sœur, King's College School à Wimbledon, nous croyons que l'expérience d'apprentissage de nos élèves peut être efficacement enrichie et étendue grâce à un Système de Maisons (House System) engageant, pertinent et actif. Nommées d'après des leaders dans le domaine de l'exploration, les Houses visent à inculquer un sentiment d'esprit d'équipe et une saine compétitivité à travers une gamme d'activités académiques, sportives, artistiques et basées sur le service.

Intégrité

Apprentissage

Bienveillance

Respect

Lutte contre le harcèlement à l'ISM

Lutte contre le harcèlement

La protection de l'enfance à l'ISM (safeguarding)

Politiques pertinentes

Notre programme d'éducation à la santé, à la citoyenneté et au développement personnel (PSHE)

Kindergarten-Class 3

Class 4-6

Class 7-13

'House System' à l'ISM

Shackleton

Grimaldi

Baret

Earhart

Intéressé par une place dans notre école ?