L'apprentissage à l'ISM est guidé par nos six principes d'apprentissage. Créés et développés par nos enseignants et basés sur des recherches de pointe à l'échelle mondiale, ils résument ce qui ressemble à un bon apprentissage. Nos principes d'apprentissage sont au cœur de toutes nos conversations à l'école, qu'il s'agisse de l'enseignement quotidien en classe ou de l'apprentissage professionnel à long terme pour les enseignants.
Mot de bienvenue d'Abigail
Nous nous concentrons sur l’encouragement et le renforcement de l’apprentissage indépendant dans un environnement qui aide les élèves à devenir équilibrés, confiants et inspirés par l’amour de l’apprentissage et de la recherche.
L’apprentissage à l’ISM est guidé par nos six principes d’apprentissage. Créés et développés par nos enseignants et basés sur des recherches mondiales de pointe, ils sont un résumé de ce à quoi ressemble un bon apprentissage. Nos principes d’apprentissage sont au cœur de toutes nos conversations à l’école, qu’il s’agisse de l’enseignement quotidien en classe ou de l’apprentissage professionnel à long terme pour les enseignants.
Cette année, nous mettons l’accent sur le « défi » et sur la façon dont nous en tirons les leçons. Lorsque nous luttons, lorsque nous devons réfléchir sérieusement, c’est à ce moment-là que l’apprentissage a lieu. Nos enseignants se penchent sur l’importance du défi en classe et s’assurent que nos élèves l’utilisent comme enrichissant et digne d’être célébré. Comme l’a dit Frederick Douglass : « S’il n’y a pas de lutte, il n’y a pas de progrès. »
Apprentissage
Engagement
Environnement
Quoi, comment et pourquoi
Collaboration
Rétroaction
Le parcours d'apprentissage
Maternelle - Classe 3
Maternelle - Classe 3
Poser les Fondations
(3 - 8 ans)
Bienvenue à la Maternelle, où nous nous engageons à fournir un environnement d’apprentissage sûr, fiable et agréable pour que chaque enfant :
- aime venir à l’école
- développe une gamme de compétences sociales pour travailler et jouer avec les autres
- apprenne en deux langues : anglais et français
- acquiert des compétences de base en lecture, écriture et mathématiques
- découvre le plaisir de lire
Le programme est rendu accessible à tous les enfants et est adapté pour répondre aux besoins d’apprentissage individuels, au niveau de langue et au stade de développement de l’enfant.
Langues
Nous offrons un programme d’alphabétisation équilibré bilingue, en anglais et en français, qui comprend :
Écouter et parler
- développer la fluidité orale dans les deux langues
- apprendre à écouter les autres
- parler clairement et avec assurance en public
Lire
- lecture à haute voix devant les élèves
- lecture partagée, où élèves et enseignants parlent de littérature
- lecture guidée, où les professeurs enseignent des compétences et des stratégies de lecture spécifiques
- lecture indépendante, où les enfants peuvent choisir des livres qui les intéressent
Ecrire
L’écriture sert d’outil de communication et d’expression, et dès le plus jeune âge, les enfants sont encouragés à écrire à diverses fins. Les étapes d’écriture sont :
- l’écriture interactive, où enseignants et élèves travaillent ensemble
- l’écriture partagée, où l’enseignant modélise différents types d’écriture
- l’écriture guidée, où les professeurs transmettent des compétences et des stratégies spécifiques
- l’écriture indépendante, où les élèves écrivent pour eux-mêmes
Mathématiques
Notre objectif est que les élèves deviennent des utilisateurs courants du langage mathématique, de ses utilisations et de ses applications, et qu’ils soient capables de comprendre et d’appliquer les concepts enseignés.
Le cas échéant, les mathématiques seront intégrées aux unités d’apprentissage et à d’autres domaines du programme d’études pour permettre aux élèves de reconnaître et d’utiliser les mathématiques dans des contextes réels et significatifs. De nombreux outils de manipulation, technologies et ressources imprimées sont disponibles pour aider les étudiants dans leur travail de recherche alors qu’ils construisent leur compréhension, concept par concept, à un niveau d’abstraction toujours croissant.
A l’ISM, l’enseignement de tous les concepts mathématiques est d’abord en anglais puis renforcé et pratiqué en français.
Arts, Musique et Théâtre
Cela englobe les arts visuels, la musique et le théâtre, et la participation à ce programme développe l’imagination, rend les enfants plus sensibles à leur environnement, accroît leur sens critique et contribue au développement des goûts personnels. Il développe également une gamme de valeurs esthétiques et la compréhension d’autres cultures.
Sciences Sociales
Les matières traditionnelles telles que l’histoire, la géographie, les sciences et la santé sont présentées dans nos unités d’apprentissage. Le but de cette partie du programme est d’encourager les élèves à être curieux de leur environnement et du monde qui les entoure et de commencer à se poser des questions, notamment la question « pourquoi ». Les enfants s’appuient sur leurs connaissances et leur expérience en regardant, en écoutant, en communiquant, en posant des questions, en explorant et en inventant.
Education Physique
Tous les élèves suivent des cours d’éducation physique conçus pour améliorer leurs compétences physiques et leur apprendre à participer à des jeux individuels et en équipe.
Éducation personnelle et sociale
Le code de conduite et le profil de l’élève de l’école constituent le cadre de notre programme d’éducation personnelle et sociale. Les enseignants fortifient les compétences sociales et émotionnelles dès les premières années, guidant l’enfant d’un monde très égocentrique vers un sentiment de respect et de responsabilité envers le groupe dans son ensemble. Ils renforcent l’estime de soi et la confiance en soi et favorisent une attitude positive envers l’apprentissage.
Science et Technologie
La science est principalement présentée à travers les unités d’apprentissage, qui favorisent une approche d’investigation du programme d’études où les étudiants développeront des compétences d’observation et les utiliseront pour identifier des modèles et commencer à faire des prédictions. Ils commenceront également à faire preuve d’attention et de respect pour eux-mêmes et pour l’environnement.
Technologies de l'Information
Les technologies de l’information font partie intégrante du programme d’études de l’école et les élèves apprennent les compétences de base en informatique dès les premières années.
Classe 4 - 6
Classe 4 - 6
Bâtir sur les Fondations
(8 - 11 ans)
Bienvenue à l’Ecole Primaire, où nous nous engageons à fournir un environnement d’apprentissage structuré et favorable dans lequel chaque enfant :
- est un apprenant bilingue
- développe la responsabilité de son propre apprentissage et de son comportement
- consolide les compétences de base et leur application dans l’ensemble du programme
- devient un penseur et un chercheur responsable
- fait une différence positive dans la vie des autres et de l’environnement
- acquiert un enthousiasme et un amour croissants pour l’apprentissage
Le programme est rendu accessible à tous les enfants et est adapté pour répondre aux besoins d’apprentissage individuels, au niveau de langue et au stade de développement de l’enfant.
Langues
En tant qu’école bilingue, l’apprentissage des langues (anglais et français) est au centre de tout notre enseignement.
Les enseignants d’anglais et de français travaillent en étroite collaboration pour s’assurer que les élèves développent une solide compréhension bilingue des caractéristiques communes de la langue ainsi que la capacité de s’exprimer clairement, avec confiance et avec précision dans les deux langues.
L’enseignement des compétences en lecture et le développement de solides lecteurs indépendants sont soutenus par nos programmes très bien établis de « lecteur de classe » et de « lecture indépendante ».
À l’écrit, l’accent est mis sur les compétences de base en orthographe, ponctuation et grammaire, ainsi que sur leur application à l’écriture indépendante dans un large éventail de genres.
Mathématiques
Les mathématiques (anglais et français) sont enseignées dans le cadre d’un programme bilingue basé sur le programme de mathématiques de Singapour de renommée mondiale.
L’accent est mis sur les étudiants maîtrisant les compétences essentielles en nombre et en calcul, puis en les appliquant à la résolution de problèmes de mots couvrant les sujets clés suivants : nombre, calcul, traitement des données, géométrie et mesures. La compréhension des élèves dans la résolution des problèmes est soutenue par l’utilisation de la modélisation de barres, qui permet aux élèves de visualiser puis de résoudre des problèmes de mots complexes. Cette approche fournit non seulement aux étudiants une base solide en mathématiques, mais leur apprend également à appliquer ce qu’ils savent à la résolution des problèmes.
En plus de cela, la maîtrise des nombres et les compétences en calcul mental sont développées par la pratique quotidienne pour intégrer ces compétences clés.
Arts Créatifs
Cours de musique une fois par semaine avec M. Lobley
- Programme de musique basé sur les compétences et les connaissances, avec des liens vers d’autres domaines du programme, le cas échéant
- Possibilités de se produire pour les pairs et les parents tout au long de l’année scolaire
Cours d’art double (90 minutes) une fois toutes les deux semaines avec M. Richards
- Programme d’art basé sur les compétences et les connaissances, avec des liens vers d’autres domaines du programme, le cas échéant
- Connaissance des éléments et principes de l’Art.
Education Physique
Tous les élèves ont des cours d’éducation physique, qui sont conçus pour améliorer leurs compétences physiques et leur apprendre à participer à des jeux individuels et d’équipe.
Classe 7 - 9
Classe 7 - 9
Développer la responsabilité et l'autonomie
(11 - 14 ans)
Bienvenue au Collège (classes 7 à 9), où nous nous concentrons sur l’éducation et le renforcement de l’apprentissage autonome dans un environnement qui :
- permet une transition en douceur de l’enfance à l’adolescence
- a un programme académique solide et stimulant pour tous les élèves
- aide les élèves à devenir des apprenants équilibrés, confiants et compétents
- développe une relation solide entre les membres du personnel et les élèves
- inculque des compétences de vie et d’étude qui favorisent un développement personnel sain
- continue de promouvoir l’amour de l’apprentissage et de la recherche
- a une approche juste et cohérente de la discipline
Classe 10 - 13
Classe 10 - 13
Préparer les élèves aux défis d'un monde en mutation
(14 - 18 ans)
Bienvenue au Lycée, où nous nous engageons à fournir un environnement stimulant sur le plan académique qui :
- a un programme académique solide adapté aux besoins de chaque élève
- favorise la curiosité intellectuelle, la pensée indépendante et d’excellentes habitudes de travail
- s’efforce d’améliorer la confiance en soi et les compétences de communication de l’élève
- prépare minutieusement les élèves aux examens
- offre une orientation professionnelle et universitaire
- encourage ses élèves à se soucier des gens et du monde environnant
- maintient un programme parascolaire et service communautaire solides
Programme Classe 10 - 11
Programme Classe 12 - 13
Nous proposons actuellement deux parcours principales pour nos élèves âgés de 16 à 18 ans. Il s’agit du Programme du Diplôme du Baccalauréat International (IBDP) et du Programme des Carrières du Baccalauréat International (IBCP).
Les deux programmes offrent une expérience rigoureuse et stimulante aux jeunes. Ils sont à la fois très bien notés et très reconnus par les universités du monde entier et permettent aux élèves de l’ISM de suivre leurs passions dans leurs études supérieures ou dans le monde du travail.
Description de l’IBDP (en anglais)
Description de l’IBCP (en anglais)
Nous proposons également une troisième option, le parcours étendu de l’IBCP, qui permet aux éleves-athlètes de haut niveau de suivre le programme du International Baccalaureate Career-related Programme (IBCP) sur une période de 3 ans au lieu de 2 ans. Ce parcours est disponible sur demande et est réservé aux éleves-athlètes qui répondent à certains critères dans le cadre de l’accréditation de l’ISM en tant qu’Athlete Friendly Education Center (AFEC). Cliquez ici ou regardez la vidéo ci-dessous pour plus d’informations sur les avantages que notre statut AFEC offre aux éleves-athlètes.
Résultats académiques
L'ISM est fier de célébrer un taux de réussite constant de l'IB de 100 % avec une moyenne de 39,7 points, au-dessus de la moyenne mondiale des écoles de l'IB.
Apprendre au-delà du programme
Ecole Bleue - Sécurité en eau libre et plongée libre
L’Ecole Bleue est une opportunité de développer des compétences telles que l’apnée, la natation et la course à pied, la plongée sous-marine et le sauvetage.
L’Ecole Bleue est une opportunité de développer des compétences telles que l’apnée, la natation et la course à pied, la plongée sous-marine et le sauvetage.
Concours scientifique de Cambridge
Le Cambridge Science Competition est un concours passionnant qui donne aux élèves de l’IGCSE la possibilité de développer leur passion pour la science par le biais de travaux pratiques, d’enquêtes sur des sujets d’intérêt et d’utilisation de la méthode scientifique.
Le Cambridge Science Competition est un concours passionnant qui donne aux élèves de l’IGCSE la possibilité de développer leur passion pour la science par le biais de travaux pratiques, d’enquêtes sur des sujets d’intérêt et d’utilisation de la méthode scientifique.
Prix international
Le Duke of Edinburgh’s International Award est une récompense prestigieuse appréciée par les universités et les employeurs au niveau international. Le prix a un cadre non compétitif dans lequel les participants définissent et atteignent des objectifs personnels liés à quatre sections : service communautaire, compétences, forme physique et aventure. Les élèves peuvent participer au niveau Bronze, Argent ou Or. Comme chaque participant crée son propre programme dans le cadre du prix, chaque prix est unique et spécifiquement adapté aux intérêts de l’élève. C’est un excellent moyen pour les élèves de développer des compétences significatives et transférables pour devenir les leaders de demain en explorant de nouveaux intérêts, en essayant de nouveaux défis et même en élargissant leurs zones de confort.
Le prix est offert au niveau Bronze à tous les élèves de Classe 10 et au niveau Argent à tous les élèves à partir de la Classe 11. Le niveau Or est offert aux élèves des Classes 12 et 13. Les participants passent généralement au moins 6 mois à terminer le niveau Bronze et une année ou plus pour compléter le niveau Argent, selon que le participant s’inscrit en entrée directe ou passe d’un niveau à l’autre.
Le Duke of Edinburgh’s International Award est une récompense prestigieuse appréciée par les universités et les employeurs au niveau international. Le prix a un cadre non compétitif dans lequel les participants définissent et atteignent des objectifs personnels liés à quatre sections : service communautaire, compétences, forme physique et aventure. Les élèves peuvent participer au niveau Bronze, Argent ou Or. Comme chaque participant crée son propre programme dans le cadre du prix, chaque prix est unique et spécifiquement adapté aux intérêts de l’élève. C’est un excellent moyen pour les élèves de développer des compétences significatives et transférables pour devenir les leaders de demain en explorant de nouveaux intérêts, en essayant de nouveaux défis et même en élargissant leurs zones de confort.
Le prix est offert au niveau Bronze à tous les élèves de Classe 10 et au niveau Argent à tous les élèves à partir de la Classe 11. Le niveau Or est offert aux élèves des Classes 12 et 13. Les participants passent généralement au moins 6 mois à terminer le niveau Bronze et une année ou plus pour compléter le niveau Argent, selon que le participant s’inscrit en entrée directe ou passe d’un niveau à l’autre.
Sports et Activités Physiques Parascolaires
Une variété d’activités sportives et physiques sont disponibles après l’école tous les jours. Les activités proposées varient d’une année à l’autre et peuvent inclure le basket-ball, le rugby, l’aérobic, une variété de jeux d’équipe, le yoga, le club de course et la voile.
L’ISM a également des équipes sportives qui représentent l’école dans diverses compétitions inter-écoles tout au long de l’année.
Chaque année, l’ISM organise un gala de natation et une journée sportive « Athlétisme » pour les élèves de l’école primaire, du collège et du lycée, où ils ont la possibilité de représenter leur communauté scolaire.
Une variété d’activités sportives et physiques sont disponibles après l’école tous les jours. Les activités proposées varient d’une année à l’autre et peuvent inclure le basket-ball, le rugby, l’aérobic, une variété de jeux d’équipe, le yoga, le club de course et la voile.
L’ISM a également des équipes sportives qui représentent l’école dans diverses compétitions inter-écoles tout au long de l’année.
Chaque année, l’ISM organise un gala de natation et une journée sportive « Athlétisme » pour les élèves de l’école primaire, du collège et du lycée, où ils ont la possibilité de représenter leur communauté scolaire.
Musique, théâtre et arts visuels
En plus des cours de musique et de théâtre qui font partie du programme, une gamme d’autres activités musicales et artistiques sont proposées à l’ISM. Pour les musiciens en herbe, une variété de cours d’instruments de musique est disponible avec des professeurs spécialisés, invités par l’école, en piano, violon, guitare, flûte, saxophone et batterie. Des cours de chant sont également disponibles et nous avons deux chorales.
Les élèves peuvent s’inscrire aux examens de musique notés de l’Associated Board of the Royal Schools of Music (ABRSM). Nos résultats ont été excellents, de nombreux élèves ayant obtenu des Mérites et des Distinctions.
Les élèves peuvent également prendre des cours d’art oratoire, de théâtre musical et d’art dramatique et se présenter aux examens de la London Academy of Music and Dramatic Art (LAMDA). Beaucoup de nos élèves ont également obtenu des mérites et des distinctions lors de ces examens.
Les amateurs d’art peuvent participer à des ateliers d’art parascolaires, et les élèves en arts visuels de l’IB présentent chaque année une exposition publique d’œuvres d’art à laquelle toute la communauté scolaire est invitée.
En plus des cours de musique et de théâtre qui font partie du programme, une gamme d’autres activités musicales et artistiques sont proposées à l’ISM. Pour les musiciens en herbe, une variété de cours d’instruments de musique est disponible avec des professeurs spécialisés, invités par l’école, en piano, violon, guitare, flûte, saxophone et batterie. Des cours de chant sont également disponibles et nous avons deux chorales.
Les élèves peuvent s’inscrire aux examens de musique notés de l’Associated Board of the Royal Schools of Music (ABRSM). Nos résultats ont été excellents, de nombreux élèves ayant obtenu des Mérites et des Distinctions.
Les élèves peuvent également prendre des cours d’art oratoire, de théâtre musical et d’art dramatique et se présenter aux examens de la London Academy of Music and Dramatic Art (LAMDA). Beaucoup de nos élèves ont également obtenu des mérites et des distinctions lors de ces examens.
Les amateurs d’art peuvent participer à des ateliers d’art parascolaires, et les élèves en arts visuels de l’IB présentent chaque année une exposition publique d’œuvres d’art à laquelle toute la communauté scolaire est invitée.
Modèle des Nations Unies
À l’ère de la mondialisation, initier les élèves au monde de la diplomatie et du leadership est de plus en plus précieux. L’art du compromis n’a jamais été aussi important.
Activité parascolaire, MUN encourage la pensée critique et développe l’intelligence sociale et émotionnelle. Faire du lobbying et débattre avec d’autres élèves du monde entier est un élément clé de l’expérience MUN ; les élèves apprennent à développer leur flexibilité cognitive lorsqu’ils sont confrontés à la représentation d’un pays avec des opinions très différentes des leurs. Les compétences développées dans MUN sont extrêmement pertinentes pour toute future carrière – pas seulement les relations internationales et la diplomatie.
Les étudiants assistent à des conférences locales et internationales, et l’ISM organise également sa propre conférence annuelle MUN.
Contact : keith.oxley@ismonaco.com
Site Internet : Site Internet MUN
Vidéos :
Conférence ISM Model United Nations (ISMMUN) 2020
À l’ère de la mondialisation, initier les élèves au monde de la diplomatie et du leadership est de plus en plus précieux. L’art du compromis n’a jamais été aussi important.
Activité parascolaire, MUN encourage la pensée critique et développe l’intelligence sociale et émotionnelle. Faire du lobbying et débattre avec d’autres élèves du monde entier est un élément clé de l’expérience MUN ; les élèves apprennent à développer leur flexibilité cognitive lorsqu’ils sont confrontés à la représentation d’un pays avec des opinions très différentes des leurs. Les compétences développées dans MUN sont extrêmement pertinentes pour toute future carrière – pas seulement les relations internationales et la diplomatie.
Les étudiants assistent à des conférences locales et internationales, et l’ISM organise également sa propre conférence annuelle MUN.
Contact : keith.oxley@ismonaco.com
Site Internet : Site Internet MUN
Vidéos :
Conférence ISM Model United Nations (ISMMUN) 2020
Culture / Excursions
Les visites locales de musées et de lieux d’intérêt constituent un complément précieux à la vie universitaire.
A l’école primaire, les excursions ont normalement lieu pendant une semaine au printemps.
Au collège, les sorties scolaires font partie intégrante de notre cursus au premier trimestre et les apprentissages sont orientés vers ces sorties dans toutes les matières. Ces voyages sont obligatoires pour tous les élèves du collège, et ils offrent à nos élèves une véritable expérience d’apprentissage en dehors de la salle de classe.
Les nouvelles destinations récentes pour le lycée ont inclus un cours de leadership et d’études intensives à Oxford, tandis que la Classe 11 a profité d’une expédition géographique en Islande. Des voyages artistiques et scientifiques complètent un programme déjà riche d’expéditions pour les élèves de l’IB.
Les visites locales de musées et de lieux d’intérêt constituent un complément précieux à la vie universitaire.
A l’école primaire, les excursions ont normalement lieu pendant une semaine au printemps.
Au collège, les sorties scolaires font partie intégrante de notre cursus au premier trimestre et les apprentissages sont orientés vers ces sorties dans toutes les matières. Ces voyages sont obligatoires pour tous les élèves du collège, et ils offrent à nos élèves une véritable expérience d’apprentissage en dehors de la salle de classe.
Les nouvelles destinations récentes pour le lycée ont inclus un cours de leadership et d’études intensives à Oxford, tandis que la Classe 11 a profité d’une expédition géographique en Islande. Des voyages artistiques et scientifiques complètent un programme déjà riche d’expéditions pour les élèves de l’IB.
Environnement et Service Communautaire
Divers projets liés à la sensibilisation à l’environnement aident nos élèves à comprendre l’importance de prendre soin du monde dans lequel ils vivent.
Outreach aide nos étudiants à devenir ouverts à l’international et à aider les autres par le biais de projets de dons annuels et de collectes de fonds pour des œuvres caritatives.
Divers projets liés à la sensibilisation à l’environnement aident nos élèves à comprendre l’importance de prendre soin du monde dans lequel ils vivent.
Outreach aide nos étudiants à devenir ouverts à l’international et à aider les autres par le biais de projets de dons annuels et de collectes de fonds pour des œuvres caritatives.
Autres Clubs et Sociétés
La majorité de nos clubs périscolaires sont offerts tout au long de l’année ; cependant, certains fonctionnent sur un cycle de mi-session pour permettre aux élèves de bénéficier de la large gamme de clubs proposés.
Un programme spécifique est diffusé au début de chaque semestre et les élèves s’inscrivent aux activités de leur choix en fonction de leurs intérêts et besoins.
Nous voulons nous assurer que nos élèves montrent un engagement envers leurs clubs, et nous attendons des élèves qu’ils assistent régulièrement aux activités de leur choix.
Nos clubs et sociétés comprennent :
- Journalisme (journal scolaire)
- Groupes d’enrichissement en mathématiques
- Club de durabilité
- Club de robotique
- Club créatif multilingue
- Groupe des leaders communautaires
- Conseil étudiant
- Comité de l’Annuaire
- Club de médecine légale
- Club d’échecs
- Club de théâtre
- Club Écologie
La majorité de nos clubs périscolaires sont offerts tout au long de l’année ; cependant, certains fonctionnent sur un cycle de mi-session pour permettre aux élèves de bénéficier de la large gamme de clubs proposés.
Un programme spécifique est diffusé au début de chaque semestre et les élèves s’inscrivent aux activités de leur choix en fonction de leurs intérêts et besoins.
Nous voulons nous assurer que nos élèves montrent un engagement envers leurs clubs, et nous attendons des élèves qu’ils assistent régulièrement aux activités de leur choix.
Nos clubs et sociétés comprennent :
- Journalisme (journal scolaire)
- Groupes d’enrichissement en mathématiques
- Club de durabilité
- Club de robotique
- Club créatif multilingue
- Groupe des leaders communautaires
- Conseil étudiant
- Comité de l’Annuaire
- Club de médecine légale
- Club d’échecs
- Club de théâtre
- Club Écologie
Conseil d'orientation universitaire
L'Ecole Internationale de Monaco a un corps étudiant diversifié : chaque élève a ses propres intérêts, talents, besoins académiques et personnalités. Dans cet esprit, le processus d'orientation est conçu pour identifier l'école qui correspond le mieux à chaque élève. De la réflexion sur les objectifs personnels, les aspirations professionnelles et les préférences individuelles à la co-création du plan pour des admissions universitaires réussies, notre processus soutient les étudiants du début à la fin.
Laura Núñez, conseillère universitaire
M.A., M.S. Université du Michigan, Université d'État de San Francisco
